Es difícil acceder al número exacto pero podemos estimar que aproximadamente 30.000 mendocinos realizan carreras de educación superior, es decir, formación posterior al secundario, en Institutos de Educación Superior (IES) dependientes del gobierno provincial.
La actualización busca fortalecer la formación técnica y acompañar las transformaciones del sector productivo mendocino.
El encuentro será el 5 de septiembre en el Centro de Educación e Investigación de Lavalle (CEIL) y reunirá a docentes, estudiantes y académicos para reflexionar sobre los desafíos de la enseñanza en la actualidad.
Así como en el resto de la provincia, la modificación en las carreras de formación docente de nivel terciario impulsada por el gobierno provincial, sigue cosechando un fuerte rechazo de docentes y estudiantes.
Docentes autoconvocados de la provincia de Mendoza rechazan la reforma curricular que la Dirección General de Escuelas propone para las carreras terciarias de ciencias sociales, particularmente en historia y geografía. En esta entrevista, la profesora Marcela Emili, del Institito de Educación Superio N. 9-030 Del Bicentenario, nos cuenta que la reforma no fue sometida a debate y consulta previa con la comunidad educativa, y reduce los espacios curriculares cerciorando el análisis y pensamiento crítico, pero también dejando docentes sin trabajo. Desde la asamblea de docentes exigen revisar la propuesta y esperan a ser convocados por el gobierno escolar para dialogar.
